30 квітня в Університеті відбулася перша лекція нового навчального курсу, присвяченого основам проєктної та грантової діяльності в академічному середовищі. Її провів Назарій Андрущак – кандидат технічних наук, керівник Проєктного офісу Львівської політехніки. До заняття долучилися близько 60 учасників із різних інститутів.
Початкова тема курсу – «Вступ у грантову діяльність» – була зосереджена на ключових поняттях і логіці функціонування проєктної системи. Йшлося про визначення понять гранту, проєкту і стипендії, їхню структуру, призначення та відмінності. Ці терміни – звичні, але часто їх вживають некоректно. У лекції вони були подані не лише як формальні категорії, а й як інструменти, що відкривають можливості для розвитку освітніх і наукових ініціатив.
Значну увагу було приділено типології проєктів – наукових, освітніх, соціальних та інфраструктурних – і формам їхньої реалізації. Учасники ознайомилися з принципами побудови індивідуальних та колективних проєктів, а також з особливостями вибору ефективного формату залежно від поставлених завдань. Важливим блоком стало розмежування понять «грант», «проєкт» і «фандрайзинг» – трьох фундаментальних складових сучасної академічної ініціативи.
Під час заняття також розглядали типи грантових програм – разові, циклічні та постійно відкриті, а також ознаки якісного проєкту. Серед них лектор виокремив інноваційність, унікальність, міждисциплінарність, часові обмеження та відповідність ресурсному потенціалу. Особливої уваги було надано методу SMART – інструменту для формулювання ефективних, чітко вимірюваних і досяжних цілей, які широко застосовують у міжнародній грантовій практиці.
Окремим акцентом став огляд актуальних грантових програм і фондів, доступних для українських науковців та викладачів. Учасники ознайомилися з можливостями програм Horizon Europe, Erasmus+, Marie Skłodowska-Curie Actions, DAAD, House of Europe, УКФ, НФДУ та багатьох інших. Було обговорено особливості пошуку відкритих конкурсів, критерії відбору й алгоритми аналізу вимог грантодавців.
Практичне спрямування курсу стало очевидним уже на першій зустрічі: кожен учасник отримав домашнє завдання – обрати релевантну для себе грантову програму, описати її умови та сформулювати ідею потенційного проєкту. Це дає змогу із самого початку перейти від теорії до персоналізованої проєктної роботи.
Перша лекція засвідчила високу зацікавленість викладачів у нових можливостях. Для багатьох із них це стало не просто вступом до курсу, а точкою запуску – моментом, коли ідеї отримують шанс на втілення. Атмосфера зацікавлення, концентрації та готовності працювати над власними ініціативами панувала від початку й до завершення заняття.
На фото з лекції де видно не лише слайди, а й головне: академічну спільноту, що готова розвиватись і впливати.
