Rappresentanti dei Dipartimenti giuridici dell'Istituto di diritto, psicologia e formazione innovativa (diritto amministrativo e dell'informazione, diritto internazionale e penale, teoria giuridica e costituzionalismo, diritto e processo civile) insieme ai colleghi dell'Istituto di amministrazione, gestione statale e sviluppo professionale , l'Istituto di informatica e tecnologia dell'informazione, Istituto di economia e management e Roman Korzh, vicerettore per il lavoro scientifico e pedagogico e lo sviluppo sociale, dal 17 al 24 agosto 2024, hanno completato la parte a tempo pieno del seminario scientifico internazionale stage sul tema "La pubblica amministrazione in Germania. Dual Education" organizzato dal Centro tedesco-ucraino dell'Università Nazionale "Politecnico di Leopoli" nel formato del quinto simposio per docenti e studenti universitari in Turingia (Germania).
Nel corso di cinque giorni i tirocinanti hanno visitato autorità pubbliche (Ufficio delle imposte, Ministero delle finanze della Turingia, Camera di commercio e dell'industria e la società FAV Service gGmbH a Erfurt, Comune di Gotha) e istituzioni educative di vari livelli (Università di amministrazione della Turingia e del Centro Educativo Hugo Meyrich di Gotha, dell'Università della Pubblica Amministrazione della Turingia di Meiningen) per ottenere ulteriori informazioni sulla pubblica amministrazione e sul servizio civile, sulla fiscalità e sulla finanza, sull'attuazione dell'istruzione duale, sul funzionamento degli organi di polizia e sulle attività degli organi di autogoverno locale.
Numerosi incontri, presentazioni, discussioni e masterclass in varie località (Gotha, Erfurt, Meiningen) hanno permesso ai partecipanti allo stage di visualizzare i punti di forza e di debolezza dell'introduzione dell'istruzione duale e la formazione di un sistema efficace e competitivo di fornitura di servizi educativi , per oggettivare le sfide e le minacce della sua attuazione nello spazio educativo dell'Ucraina, tenendo conto delle realtà di oggi (consapevolezza delle sfide del tempo di guerra, sviluppo della digitalizzazione e miglioramento dell'intelligenza artificiale, coinvolgimento delle tecnologie blockchain e riforma del mercato dei servizi educativi).
Ciò che è stato visto e ascoltato durante lo stage costituirà una motivazione per un ulteriore miglioramento dei programmi formativi (uno slancio per aumentare il coinvolgimento di vari gruppi di stakeholder nella progettazione di nuovi, nell'aggiornamento e nell'implementazione di programmi esistenti nel contesto della simbiosi di mentoring e job shadowing), tenendo conto dello sviluppo dell'istruzione duale, della prospettiva dell'integrazione dell'Istituto di diritto, psicologia e dell'educazione innovativa nello spazio accademico internazionale, approfondendo la cooperazione internazionale e la mobilità accademica dei partecipanti al processo educativo.
