Національний університет «Львівська політехніка» - Найкращі обирають Львівську політехніку!

ІІІ Міжнародна конференція «Професійний розвиток педагога в умовах інтеграції до європейського освітнього простору»

Oleksandr Levchenko — Wed, 18 Sep 2024 13:41:20 +0000

ІІІ Міжнародна конференція «Професійний розвиток педагога в умовах інтеграції до європейського освітнього простору» Oleksandr Levchenko ср, 09/18/2024 - 16:41

Організаційний комітет запрошує взяти участь у ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Професійний розвиток педагога в умовах інтеграції до європейського освітнього простору: міжнародна академічна та професійна / професійно – педагогічна мобільність», що відбудеться 27 вересня 2024 року в Національному університеті «Львівська політехніка».

До участі у науковому зібранні запрошують науковців, аспірантів, здобувачів, викладачів та студентів (під керівництвом наукових керівників) закладів вищої освіти та науково-дослідних установ.

Головні напрями роботи

Секція 1. Професійний розвиток педагога в умовах інтеграції до європейського освітнього простору: закордонний та вітчизняний досвід.
Секція 2. Професійна мобільність: теорія і практика.
Секція 3. Професійна / професійно-педагогічна мобільність педагога в системі освіти в умовах воєнного часу.
Секція 4. Міжнародна академічна мобільність учасників освітнього процесу в умовах воєнного часу: педагогічні, психологічні, економічні та юридичні аспекти.

Конференцію буде організовано у змішаному режимі (залежно від ситуації).

Для участі у міжнародній науково-практичній конференції потрібно до 24 вересня 2024 року заповнити реєстраційну форму учасника та надіслати матеріали доповіді на електронну адресу edu.conference25.05.2023@gmail.com.

Докладніше – в інформаційному повідомленні конференції.

Інформаційне повідомлення конференції498.81 КБ

Оновлено алгоритм отримання державних грантів на здобуття вищої освіти

Oleksandr Levchenko — Wed, 18 Sep 2024 09:53:12 +0000

Оновлено алгоритм отримання державних грантів на здобуття вищої освіти

18 верес. 2024, 12:53

Oleksandr Levchenko ср, 09/18/2024 - 12:53

За матеріалами сайту Міністерства освіти і науки України

13 вересня уряд ухвалив зміни до Постанови про реалізацію пілотного проєкту щодо надання державних грантів на здобуття вищої освіти. Критерії для надання державних грантів та їхні суми не змінилися.

Відтепер оновлений механізм надання грантів буде швидшим, простішим і найголовніше – без зайвої бюрократії. Подання відбуватиметься через мобільний застосунок Дія. Тобто не потрібно подавати заяву через електронний кабінет в ЄДЕБО та відкривати спеціальний рахунок у банку.

Оновлений алгоритм отримання грантів

Потрібно з 15 вересня до 5 листопада підтвердити отримання державного гранту через мобільний застосунок Дія. Для цього потрібно оновити та увійти в застосунок. Далі обрати в переліку документів сертифікат на навчання. У разі згоди потрібно підтвердити отримання з накладанням Дія.Підпис, щоб таким чином активувати грант.

Активувати сертифікат потрібно до 5 листопада, щоб не втратити можливість ним скористатися.

Згодом МОН видасть наказ про надання грантів та автоматично перерахує кошти державних грантів до спеціального фонду закладів освіти.
Перший платіж, а саме 50% щорічного гранту, буде перераховано до 1 грудня 2024 року.

Другий платіж (50%) щорічного гранту буде перераховано до 1 квітня 2025 року.

Після перерахування коштів студенту/студентці в мобільному застосунку Дія буде надіслано повідомлення про зарахування необхідної суми до ЗВО.

Важливо! Подати заявку на грант може студент/студентка самостійно (без участі одного з батьків або законних представників). Студенти/студентки, які за результатами НМТ можуть претендувати на грант, уже отримали повідомлення про цю можливість у своєму електронному кабінеті вступника.

Також розпочала роботу консультаційна телефонна гаряча лінія МОН для запитань про надання державних грантів на навчання.

Докладніше – на сайті Міністерства освіти і науки України.

Відділ стипендії, оплати за навчання

Директор Автомобільно-дорожнього коледжу Університету взяв участь у симпозіумі та форумі в США і пройшов стажування

Oleksandr Levchenko — Wed, 18 Sep 2024 06:09:00 +0000

Директор Автомобільно-дорожнього коледжу Університету взяв участь у симпозіумі та форумі в США і пройшов стажування

18 верес. 2024, 09:09

Oleksandr Levchenko ср, 09/18/2024 - 09:09

Ігор Голод, Центр комунікацій Національного університету «Львівська політехніка»

Директор Автомобільно-дорожнього фахового коледжу Національного університету «Львівська політехніка» Михайло Брегін плідно працював у липні та серпні в Сполучених Штатах Америки.

Унікальний кейс

Спершу, відгукнувшись на запрошення Держдепартаменту США, він взяв участь у симпозіумі випускників програми стажування адміністраторів громадських коледжів (The Community College Administrator Program, CCAP), що відбувався у Вашингтоні. Бюро у справах освіти та культури Держдепу реалізовувало цю програму у 2018–2023 роках для освітян з десятків країн світу.

Зокрема, у 2016 та 2018 роках дві групи директорів коледжів з України впродовж п’яти тижнів вивчали за цією програмою досвід роботи комунальних коледжів Флориди — від історії їх розвитку і становлення до ролі та місця в сучасній системі освіти, впливу на розвиток економіки та рівень життя територіальних громад, штату й держави. До української делегації на симпозіумі випускників програми CCAP окрім Михайла Брегіна ввійшли ректор Херсонського державного університету Олександр Співаковський, директор фахового коледжу Київського університету «КРОК» Людмила Сумбаєва та директор Ковельського промислово-економічного коледжу Луцького національного технічного університету Тетяна Селівончик.

На пленарному засіданні симпозіуму директор офісу управління глобальними освітніми програмами Держдепу США Ентоні Коліха доповів про підсумки реалізації програми, її результативність, а також запропонував інші програми, до яких можуть долучитися представники країн-учасниць. Стажисти з України взяли участь у панельних дискусіях у межах форуму «Освіта в США», передусім у тих, що були присвячені розбудові міжнародного партнерства, співпраці бізнесу, уряду та професійної й технічної освіти, підвищенню їхньої ролі та популяризації. Кожна з цих дискусій — унікальний кейс досвіду, вкрай цікавого для його імплементації в українських реаліях, особливо в контексті підготовки фахівців для повоєнного відновлення нашої країни.

Перевершили сподівання

Директор Автомобільно-дорожнього фахового коледжу Михайло Брегін поінформував на пленарному засіданні «Стратегія співпраці освіти, бізнесу та влади» про результати спільних зусиль профільних коледжів у вирішенні питання підтримки підготовки спеціалістів дорожньо-будівельної галузі для післявоєнної відбудови України у співпраці з бізнесом та владою. Також він розповів про реалізацію за підтримки Посольства США в Україні проєкту «Тренінговий центр ELECTUDE для підготовки фахівців автомобільної сфери під час післявоєнного відновлення України».

— Цей проєкт реалізовували в Україні спільно з благодійною організацією «Центр освітніх ініціатив» (Львів) та навчальним центром TechTe@ch (Бар Вінницької області). До участі у тренінговому курсі з використання програми ELECTUDE в освітньому процесі залучили найкращих фахівців із закладів освіти України за окремими розділами програми, здійснили переклад та організували курси для понад 250 викладачів автомобільних дисциплін із 68 навчальних закладів у 22 областях України.

Результати навчання перевершили наші сподівання. Під час опитування учасників програми 95 % відзначили значний прогрес у якісному засвоєнні навчального матеріалу студентами та високу ефективність використання програми. Широке впровадження цієї програми у професійних навчальних закладах дасть можливість підготовки висококваліфікованих фахівців з обслуговування та ремонту автомобільної техніки й допоможе студентам здобути якісніші знання, сформувати необхідні навички під час практичних занять і стати більш конкурентоспроможними на ринку праці, — запевнив Михайло Брегін.

Приховані двигуни

Особливу увагу учасників форуму привернула презентація дослідження «Приховані економічні двигуни Америки. Як громадські коледжі можуть сприяти спільному процвітанню». Адже в ньому йшлося про те, як навчальні заклади можуть бути ключовими гравцями в економічному розвитку, підготовці робочої сили, підтримці малого бізнесу та забезпеченні доступу до освіти широким верствам населення. Це вкрай потрібно Україні сьогодні для відновлення тих регіонів, чия екосистема людських ресурсів, економіка та інфраструктура постраждали внаслідок війни.

Представниця Офісу міжнародних відвідувачів Бюро у справах освіти та культури Держдепу США Ларіта Кемпбелл на форумі презентувала програму лідерства — найкращі практики управління в різних сферах. У межах заходу його учасники мали змогу оглянути змістовну виставку освітніх технологій.

Випускники програми CCAP також взяли участь у підсумковому заході симпозіуму, присвяченому її 10-річчю. А під час презентації 50-річного досвіду Американських рад з міжнародної освіти, які працюють у 148 країнах, зокрема в Україні, вони дізналися про програми підтримки інновацій, вищих шкіл, культури та лідерства.

Попри ураган

— Після завершення симпозіуму у Вашингтоні, — розповідає Михайло Брегін, — ми вирушили до міста Таллахассі у штаті Флорида, щоб у Florida State University розпочати вивчення практичного досвіду роботи центрів підтримки ветеранів і цифрової інфраструктури цього навчального закладу. Тут до нас приєдналися наші колеги: керівниця відділу з питань освіти і науки Директорату з питань внутрішньої та гуманітарної політики Офісу Президента України Світлана Кретович, директор Хмельницького політехнічного фахового коледжу Національного університету «Львівська політехніка» Вадим Овчарук, директорка Київського фахового коледжу легкої промисловості Ганна Шуцька, директор Технічного фахового коледжу Тернопільського національного технічного університету Володимир Калушка та голова Асоціації коледжів, директор Технічного коледжу Національного лісотехнічного університету Роман Дадак.

Флорида зустріла українців ураганом Деббі, який приніс рекордні дощі, неабиякі повені й штормові хвилі. Але стихія не стала на заваді освітянам, які приїхали з країни, що потерпає від ракетних обстрілів.

Магніт для розвитку

В Інституті стійкості для сили та розширення прав і можливостей (RISE) його директорка Янг Йоде-Майя презентувала актуальне для українців дослідження про виживання у кризових ситуаціях і подолання стресу. А керівництво та викладачі Коледжу готельного бізнесу Dedman розповіли про зв’язок між індустрією гостинності й відновленням, про розробку та підтримку фінансових зв’язків із приватною індустрією й донорами, а також про підготовку студентів до ринку праці. Ця тема надзвичайно актуальна для України, де мільйони людей втратили домівку, роботу й потребують інтеграції на новому місці, шукаючи нових можливостей. З українськими освітянами також ділилися досвідом підтримки внутрішньо переміщених осіб і просування економічного зростання через підприємницьку освіту.

Президент Santa Fe College у Гейнсвіллі Пол Броді розповів про філософію управління, успіх студентів, індивідуальне та інституційне зростання, інновації, партнерство й еволюцію. Зокрема, він зосередив увагу на цифровізації (коледж пропонує понад 2600 курсів онлайн), акцентував на ІТ-освіті й наголосив на повазі до історії та традицій навчального закладу.

Santa Fe College позиціонує себе як магніт для розвитку регіону. Тут проводять серйозну роботу з інтернаціоналізації, а також запровадили цікаву модель співпраці з державними школами в навколишніх округах, що забезпечує доступ до якісної освіти й, відповідно, підвищення рівня життя для цілих родин у майбутньому.

Цей навчальний заклад пропонує такі освітні послуги, як безперервна освіта, розвиток робочої сили, асоційовані ступені, ступені бакалавра, сертифікати, а також можливості перекваліфікації та підвищення кваліфікації. А віднедавна коледж почав пропонувати студентам стипендії для здобуття короткострокової акредитації та підготовки до затребуваних професій із середньою оплатою праці, як-от зварники, автомеханіки, флеботомісти, техніки невідкладної медичної допомоги, сертифіковані помічники медсестер і офісні спеціалісти.

Воїни потребують турботи

Презентували в Santa Fe College й унікальні напрацювання зі створення системи освіти та підтримки ветеранів-військовослужбовців. Зокрема, у структурі навчального закладу функціонують Центр успіху військових і Центр ресурсів для людей з інвалідністю.

Військові ветерани розповіли освітянам про систему підтримки, яку пропонує Santa Fe College. Це вкрай важливий напрям для сучасної та майбутньої України, де сотні тисяч людей пройшли, проходять і ще будуть проходити через військову службу та повномасштабну війну. Усі вони потребують освітніх послуг, уваги та турботи, щоб набути мотивації для побудови успішного цивільного життя. Саме освіта, разом з іншими державними інституціями, має взяти на себе функцію сприяння адаптації наших військових ветеранів до мирного життя.

Українських освітян ознайомили із сертифікатними програмами швидкої перепідготовки та стажування у Santa Fe College, а також з історією, філософією та структурою Florida State University (FSU) — щоб краще розуміти, як і завдяки чому досягається успіх, формується репутація та довіра суспільства і що з цього можна імплементувати в наших реаліях. До слова, однією з дослідниць у FSU є Анна Романова, яка очолювала підкомітет із питань туризму, курортів та рекреації у Верховній Раді VIII скликання.

Заступниця декана Коледжу освіти, охорони здоров’я та гуманітарних наук (CEHHS) Діна Вьорткіна розповіла про інновації у вищій освіті. Помічник декана з розвитку Кевін Дерріберрі говорив про залучення інвестицій і донатів від приватних осіб, а ексдиректор Центру кар’єри FSU Джефф Гаріс — про працевлаштування випускників та їх кар’єрну підтримку.

Усі результати вимірюються

Центр кар’єри FSU — це ціла структура, працівники якої щодня працюють над тим, щоб допомогти студентам побудувати свою професійну траєкторію. Крім тренінгів і семінарів з написання резюме та проходження інтерв’ю організовують співбесіди з потенційними роботодавцями. Для цього облаштовано 40 спеціальних робочих просторів, а також кар’єрний гайд, зміст якого постійно оновлюється відповідно до вимог сьогодення. Також тут проводять регулярні дослідження ринку праці та намірів студентів і працює інститут кар’єрних радників.

Система побудована так, щоб досягти найкращих результатів як для студентів, так і для роботодавців, а отже, і для університету, адже всі результати вимірюються. Наприклад, якщо впродовж шести місяців після випуску лише 30 % випускників працевлаштовані, то вмикається державний регулятор на рівні федеральної влади. Причому йдеться саме про працевлаштування за фахом. Завдяки такому механізму FSU забезпечує довіру суспільства до якості освіти.

Директор Інституту навчальних систем FSU та Флоридського центру досліджень STEM-освіти Рабіх Раззук акцентував на зміцненні можливостей українських університетів і представив нюанси різних освітніх платформ. А директорка управління служб доступності FSU Дженніфер Мітчелл ознайомила із системою обслуговування студентів з обмеженими можливостями.

Своєю чергою українські освітяни під час багатонаціональних формальних і неформальних зустрічей у США намагалися донести інформацію про ситуацію в Україні, щоб вона поширилася світом. Зокрема, вони ділилися своїм реальним досвідом і розповідали історії стійкості українців.

— Приємно що у всіх своїх виступах і на всіх зустрічах наші колеги цікавились Україною й говорили про її підтримку. — зазначив Михайло Брегін. — Особлива подяка адміністраторці програми ССАР-Україна з Університету Santa Fe Вілмі Фуентес за організацію візиту нашої делегації до США та її супровід.

Львівський автомобільно-дорожній коледж

Пресцентр «Центр комунікацій»

Вересневе засідання Вченої ради Львівської політехніки

Oleksandr Levchenko — Tue, 17 Sep 2024 13:38:30 +0000

Вересневе засідання Вченої ради Львівської політехніки Oleksandr Levchenko вт, 09/17/2024 - 16:38

24 вересня 2024 року в Актовій залі головного корпусу Університету відбудеться засідання Вченої ради Львівської політехніки.

Порядок денний

Про готовність матеріально-технічної бази Університету до нового навчального року та стан охорони праці і пожежної безпеки у Львівській політехніці.
Доповідач – проректор Володимир Крайовський
Представлення науково-педагогічних працівників до вчених звань.
Доповідач – вчений секретар Роман Брилинський
Про готовність дирекцій інститутів та кафедр університету до нового навчального року.
Доповідачі – голова комісії Вченої ради з питань освітньої діяльності Богдан Дзіняк, проректор Олег Давидчак

Початок о 15:00.

Оголошення95.4 КБ

MXenes: революція в науці та нові можливості для України — виступ професора Юрія Гогоці у Львівській політехніці

Oleksandr Levchenko — Tue, 17 Sep 2024 09:58:04 +0000

MXenes: революція в науці та нові можливості для України — виступ професора Юрія Гогоці у Львівській політехніці

17 верес. 2024, 12:58

Oleksandr Levchenko вт, 09/17/2024 - 12:58

Вікторія Бугайова, Центр комунікацій Львівської політехніки

16 вересня у Національному університеті «Львівська політехніка» відбулася наукова конференція за участі професора Юрія Гогоці — видатного українсько-американського вченого в галузі хімії, матеріалознавства та нанотехнологій. Професор Гогоці є засновником і директором Інституту наноматеріалів Е. Дж. Дрекселя, а також професором кафедри матеріалознавства та інженерії Університету Дрекселя. У 2022 році він визнаний «високоцитованим дослідником» за версією Clarivate у категоріях «хімія» та «матеріалознавство», завдяки чому входить до топ 3 % найбільш цитованих науковців світу.

У межах конференції відбулася лекція професора Гогоці «Двовимірні карбіди та нітриди (MXenes) для передових технологій». Команда Юрія Гогоці здійснила великий прорив, відкривши MXenes — новий клас матеріалів, які можна спроєктувати на атомному рівні для виконання специфічних функцій. MXenes — це новітні двовимірні матеріали, що складаються з карбідів та нітридів і вже сьогодні можуть стати основою технологій майбутнього. Завдяки своїм унікальним властивостям ці матеріали мають величезний потенціал для застосування в різних галузях, зокрема в енергетиці, електроніці та медицині.

Професор Гогоці вважає, що Україна має унікальні можливості для досліджень у сфері MXenes, оскільки належить до провідних світових постачальників титану — одного з головних елементів, потрібних для створення нових матеріалів.

— Україна має унікальну можливість перекваліфікуватися з традиційних металів на максени на базі титану, — наголосив професор.

Також Юрій Гогоці зазначив, що Україна завжди мала сильні школи матеріалознавства, зокрема у Львові, Харкові, Києві та Дніпрі. За словами професора, ці знання та традиції створюють міцну базу для вивчення і розроблення нових матеріалів.

Однією з перших компаній, яка стала виробляти та продавати MXenes, є Carbon Ukraine — Київський центр матеріалознавства. Професор Гогоці акцентував увагу на важливості створення малих високотехнологічних компаній, які могли б використовувати дослідження для відбудови української промисловості.

До найперспективніших галузей застосування MXenes належить медицина. Пан Гогоці поділився своїми поглядами на можливості, які відкриваються для України в цій сфері. Він розповів про дослідження, які провадять у співпраці із Сумським державним університетом, зокрема про використання MXenes для створення біосенсорів, які можуть допомогти у медичній діагностиці.

— За 5–10 років MXenes можуть замінити традиційну лабораторну діагностику, — зауважив Юрій Гогоці.

Також професор зазначив, що ці матеріали можуть бути корисні для військових, які зазнали травм на фронті. Завдяки своїй електронній та іонній провідності MXenes можуть сприяти регенерації нервів, що може змінити життя багатьох поранених. Крім того, MXenes можна використовувати для фотодинамічної терапії в лікуванні ракових захворювань та для інших медичних потреб, як-от заміна тканин.

Після лекції Юрій Гогоці звернувся до аспірантів і молодих дослідників із низкою порад, які базуються на його багаторічному досвіді в науці. Він наголосив на тому, що важливо вірити у свої ідеї та прагнути змінювати світ через наукові відкриття, навіть якщо це не завжди дає миттєвий результат.

— Якщо ви хочете розробити матеріали, які змінять світ, то маєте вірити в себе та свої ідеї, — зазначив професор Гогоці, додавши, що потрібно критично переглядати виконану роботу, навіть якщо її визнано правильною й успішною, і бути готовим до пошуку нових напрямів досліджень.

Проректор з наукової роботи

Пресцентр «Центр комунікацій»

Від ідеї до продукту: підсумки першої стартап-школи Львівського IT Кластеру за участю політехніків

Oleksandr Levchenko — Tue, 17 Sep 2024 06:05:08 +0000

Від ідеї до продукту: підсумки першої стартап-школи Львівського IT Кластеру за участю політехніків

17 верес. 2024, 09:05

Oleksandr Levchenko вт, 09/17/2024 - 09:05

Львівський ІТ Кластер

Львівський IT Кластер спільно зі стартап-підприємцем, викладачем Національного університету «Львівська політехніка» Олександром Ремінним, Sigma Software та Sigma Software University провів першу стартап-школу. Впродовж тижня найкращі команди студентів вдосконалювали свої проєкти спільно з професіоналами з індустрії.

Бакалаврські програми, які підтримує Кластер, сфокусовані на тому, щоб розвивати підприємницькі навички студентів уже під час навчання. Саме тому здобувачі вищої освіти спільно з менторами створюють власні проєкти вже з перших курсів. Для того, щоб підтримати студентів, надати їм додаткові знання та інструменти для перетворення їхніх проєктів на повноцінні стартапи, Кластер спільно з партнерами провів першу стартап-школу.

«Моя основна особиста мета була донести молодим студентам, що їхній проєкт дійсно може бути комусь потрібен. Адже їхні ідеї не мають запалювати тільки їх, вони мають розв’язувати якусь конкретну зовнішню проблему. Це необхідно, щоб знайти цільову аудиторію, маркетингові канали для спілкування з нею і, зрештою, перетворити ідею на стартап», – каже Олександр Ремінний, cтартап-підприємець, викладач Львівської політехніки, автор ютуб-подкасту і книги «Стартап-кухня».

Під час навчання студенти мали змогу доопрацювати свої продукти й розробити перші прототипи. Крім того, проаналізувати ринок та попит, розробити маркетинг стратегію, пропрацювати юридичні аспекти майбутнього бізнесу й навчитися пітчити свій продукт і послугу. Саме навчання проходило в сучасному просторі Sigma Software.

Загалом у стартап-школі навчання пройшли 11 команд. Кілька проєктів виконали студенти Львівської політехніки, зокрема FAID – благодійний маркетплейс, та Mirror [R] – аплікація з AI для створення цифрових клонів.

«Під час навчання я побачив деякі проблеми у своєму стартапі, над якими потрібно більше попрацювати. Я побачив нові канали для пошуку аудиторії та зрозумів, що потрібно орієнтувати на вужчу цільову аудиторію. Я вдячний Кластеру за цю можливість», – розповів Глєб Товстенюк, студент програми Business Analytics & Data Science у Львівській політехніці та співзасновник проєкту FAID.

«Головне, що ми винесли за 4 дні навчання, – це досвід. Сподобалися розповіді про реальні кейси від Івана та маркетингові лекції від Назарія. У планах нашої команди – далі розвивати проєкт», – зазначила Христина Оверко, студентка програми Robotics у Львівській політехніці та співзасновниця проєкту Mirror [R].

Зараз студенти мають кілька тижнів, щоб допрацювати свої стартапи. Невдовзі Кластер проведе спеціальну пітчинг-подію, де команди продемонструють свої досягнення та вдосконалені продукти.

Докладніше – на сайті Львівського ІТ Кластеру.

Публічна лекція «Пріоритети захисту довкілля України в контексті європейської інтеграції» у рамках проєкту EUSTS

Oleksandr Levchenko — Mon, 16 Sep 2024 13:59:56 +0000

Публічна лекція «Пріоритети захисту довкілля України в контексті європейської інтеграції» у рамках проєкту EUSTS Oleksandr Levchenko пн, 09/16/2024 - 16:59

Команда проєкту «Європейські студії для технічних спеціальностей у Національному університеті «Львівська політехніка» (EUSTS) запрошує на публічну лекцію на тему «Пріоритети захисту довкілля України в контексті європейської інтеграції».

Спікерка – Оксана Миляник, Environmental Sustainability Lead, SoftServe, експертка із законодавства, Zero Waste Alliance Ukraine.

Захід відбудеться 19 вересня 2024 року в режимі онлайн на платформі Zoom.

Підключитись до конференції Zoom
Ідентифікатор конференції: 575 571 4148
Код доступу: R7XgYC

Початок о 13:15.

Реєстрація

Першокурсники ІЕСК у рамках реалізації проєкту EUSTS відвідали Музей історії електрифікації Львівщини

Oleksandr Levchenko — Mon, 16 Sep 2024 09:46:36 +0000

Першокурсники ІЕСК у рамках реалізації проєкту EUSTS відвідали Музей історії електрифікації Львівщини

16 верес. 2024, 12:46

Oleksandr Levchenko пн, 09/16/2024 - 12:46

Кафедра політології та міжнародних відносин Львівської політехніки

12 вересня 2024 року 42 студенти-першокурсники спеціальності «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» Інституту енергетики та систем керування стали учасниками публічної екскурсії в інтерактивному Музеї історії електрифікації Львівщини, що відбулася в рамках реалізації проєкту «Європейські студії для технічних спеціальностей у Національному університеті «Львівська політехніка» (EUSTS).

Експозиція музею зорієнтована на популяризацію використання відновлювальних джерел енергії у регіоні та ощадливе ставлення до електрики побутових споживачів у теперішній нелегкий для енергетичної системи України час. У доступній інтерактивній формі відображено шлях електрифікації Львівщини з урахуванням як історичних фактів, так і сучасних енергетичних трендів. Особливу увагу приділено розподіленій генерації, забезпеченню стабільності та гнучкості роботи енергосистеми через суттєве збільшення використання на території Львівської області відновлюваної енергетики. Це втілюється у життя через спільні проєкти з Європейським банком реконструкції та розвитку, а також залучення додаткових інвестицій від міжнародних компаній, зокрема Vestas, Notus Energy та Goldbeck Solar, що підтверджує дедалі більший інтерес до відновлюваних джерел енергії в Україні.

Першокурсники довідалися, що вперше про електрику львів’яни дізналися ще у 1894 році, коли запустили електричний трамвай. Під час екскурсії почули цікаву історію, що перші дугові електричні лампи змонтували у 1882 році в сеймовій залі Галицького сейму (теперішня будівля Львівського національного університету імені Івана Франка). Отримали від екскурсовода інформацію, що за Польщі електричні прилади давали в оренду, а робота в тодішніх Міських закладах електричних (MZE) за зарплатою та престижністю не поступалася сучасній ІТ-сфері.

Також студенти послухали цікаву історію від директорки музею Богдани Бержицької, що з 1900-х років Оперний театр став ключовим в електрифікації Львова. Тоді у його підземеллі розмістили розподільчий пункт та акумуляторні батареї. З розподільного пункту освітлювали не тільки приміщення театру, а й прилеглі вулиці.

Водночас з активною електрифікацією міста зростала й кількість охочих провести світло до власного помешкання. Отож, з підключенням до електромережі встановлювали й лічильники, за оренду яких споживач зазвичай сплачував від 0,5 до 5 австро-угорських корон залежно від параметрів лічильника.

Однією з перших до електромережі доєдналася міська клінічна лікарня, що на теперішній вулиці Пекарській, оскільки електрифікували на той час не лише приватні помешкання, а й промислові приміщення та офіси.

Студенти на власні очі побачили план прокладання кабельних ліній міста Львова 1908 року авторства Зиґмунда Рудаковського. Документ чудом вцілів і зберігся до наших днів, а також тодішні посвідчення електриків, які давали право на пожиттєвий безкоштовний проїзд, що було неабиякою розкішшю у той час.

«Незабутні враження. Музей історії електрифікації Львівщини – захопливе та пізнавальне дозвілля для студентів і всіх бажаючих. Спробували власноруч запустити перший трамвай. Побачили, як працює котушка Тесли. Дізнались, як уявляли собі електричний прогрес наші предки. Увімкнули електричну лампу, яка була першою в місті, та багато чого іншого», – розповіли студенти групи ЕЕ-11 Діана Брезіцка, Богдан Байда, Максим Сторощук, Олександр Кушнір.

У музеї презентовано неймовірно велику кількість раритетних предметів: оригінали довоєнних лічильників, запобіжників, різноманітних схем і карт, мінітрамвай, копію вуличної дугової лампи, яка освітлювала дорогу львів’янам від 1909 року, макет шахти, лабораторія Тесли, де за допомогою котушки Тесли можна безпровідниково засвітити лампи, електричний стілець тощо. Ці експонати можна брати в руки, розглядати й навіть перевіряти їхню справність.

«У музеї можна протестувати котушку Тесли, спробувати запустити електричний трамвай та електростанцію, побути диспетчером та навіть побачити електричний стілець! Дякуємо працівникам музею, за те, що зберігаєте і досліджуєте історію та вмієте цікаво розповісти та робите відвідування музею приємною атракцією!», – поділилися враженнями студенти групи ЕЕ-13.

Разом зі студентами до екскурсії долучилися куратор групи ЕЕ-11 Юрій Білецький, доцент кафедри електромехатроніки та комп’ютеризованих електромеханічних систем, куратор групи ЕЕ-13 Петро Баран, доцент кафедри електроенергетики та систем управління, а також члени команди проєкту EUSTS: Ярина Турчин, директорка Інституту гуманітарних та соціальних наук, Лідія Каша, доцентка кафедри електромехатроніки та комп’ютеризованих електромеханічних систем, Олександр Марковець, завідувач кафедри соціальних комунікацій та інформаційної діяльності, Наталія Вовк, доцентка кафедри соціальних комунікацій та інформаційної діяльності, Ольга Івасечко, Олег Цебенко, Ірина Сухорольська, Олена Лукачук, доценти кафедри політології та міжнародних відносин.

Команда проєкту EUSTS висловлює вдячність директорці Музею історії електрифікації Львівщини Богдані Бержицькій за інтерактивну, цікаву та змістовну екскурсію, яка без сумніву надихнула енергетиків-початківців навчатися ще старанніше!

Захід було проведено у рамках виконання проєкту «Європейські студії для технічних спеціальностей у Національному університеті «Львівська політехніка» (EUSTS) за підтримки програми ЄС Еразмус+ напряму Жан Моне.

З докладнішою інформацією про EUSTS можна ознайомитися на сайті проєкту в межах Порталу Львівської політехніки.

Фактор Ірану в російсько-українській війні

Oleksandr Levchenko — Mon, 16 Sep 2024 06:19:37 +0000

Фактор Ірану в російсько-українській війні

16 верес. 2024, 09:19

Oleksandr Levchenko пн, 09/16/2024 - 09:19

Микола Бучин, професор кафедри політології та міжнародних відносин

Триває російсько-українська війна, у якій є союзником нашого ворога є Іран, що надає росії різнобічну, передусім військову, підтримку. Зокрема, нещодавно з’явилась інформація про першу підтверджену поставку до рф балістичних ракет малої дальності.

Про причини та наслідки таких дій Ірану розповідає Микола Бучин — доктор політичних наук, професор кафедри політології та міжнародних відносин Інституту гуманітарних та соціальних наук Львівської політехніки.

Російсько-українська війна має геополітичний характер, оскільки є фактично боротьбою за перерозподіл впливу в цілому світі, а від її результатів значною мірою залежатиме конфігурація майбутньої міжнародної системи. Тож, окрім безпосередніх учасників війни, якими є росія та Україна, є й інші (латентні) учасники, армії яких не беруть безпосередньої участі в боях, однак вони підтримують (фінансово, дипломатично, політично) ту чи іншу зі сторін російсько-української війни. Одним із таких латентних учасників є Іран, який є союзником нашого ворога в цій війні та який постачає російській армії (поряд із КНДР та Білоруссю) озброєння.

Ціну та наслідки такої військової допомоги з боку Ірану для росії ми всі знаємо та відчуваємо давно. Шахеди (іранські безпілотники-камікадзе) вже тривалий час тероризують нашу державу та завдали нам чималої шкоди. Однак нещодавно з’явилась інформація (хоча про це періодично говорили вже більш як рік) про те, що Іран здійснив першу підтверджену поставку в росію балістичних ракет малої дальності. У цьому контекст постає низка питань, пов’язаних із причинами та наслідками таких дій Ірану.

Основних причин, чому Іран став союзником росії та надає їй різнобічну (зокрема, військову) підтримку, є кілька:

Належність до одного ідеологічного та геополітичного табору. Російсько-українська війна — це війна між демократичним Заходом і авторитарним Сходом. Зрозуміло, що Іран, де панує авторитарний ісламський режим, бачить у росії союзника, з яким можна спільно захищати авторитаризм у світі.
Наявність дружніх відносин у минулому. Росія та Іран як держави-сусіди (регіон Каспійського моря), які до того ж мають багато спільних інтересів (обидві країни є потужними експортерами енергоресурсів), традиційно підтримували дружні відносини (частково ще з часів існування СРСР). Ці відносини, на жаль, лише поглибилися в умовах російсько-української війни.
Антиамериканізм, який об’єднав дві держави. Прагнення зменшити (а в ідеалі — знищити) вплив США в сучасному світі автоматично робить росію та Іран союзниками в російсько-українській війні, де Америка виступає на боці України, надаючи їй масштабну фінансову та військову підтримку. Тобто тут спрацьовує відома істина: «Ворог мого ворога — мій друг».
Наявність спільних інтересів. Обидві країни зацікавлені у співпраці. Росіян цікавить можливість отримання зброї (насамперед безпілотників та ракет) від Ірану для боротьби з Україною. А Іран зацікавлений в отриманні від росії технологій (зокрема, ядерних) та бойової авіації (літаків і гвинтокрилів). Також обидві країни зацікавлені у взаємній політичній підтримці одна одної.

Ведучи мову про наслідки підтримки Іраном росії, слід сказати, що вона хоч і має здебільшого негативний вплив для України, проте в окремих аспектах відкриває для нас певні можливості. Отож військова підтримка Іраном російської агресії має такі основні негативні наслідки для нашої держави:

Збільшує можливості для росії продовжувати війну та збільшує її шанси на перемогу.
Завдає суттєвої шкоди ЗСУ та об’єктам критичної інфраструктури нашої держави. У цьому контексті цілком логічно можна спрогнозувати, що після отримання росією від Ірану балістичних ракет їх використання у поєднанні з шахедами проти України стане ще більш руйнівним.
Створює небезпечний прецедент, який може спонукати інші країни на поглиблення співпраці з росією, зокрема військового співробітництва та надання агресорові військової підтримки.
Закладає основи для ще ширшої ірансько-російської співпраці.
Демонструє неспроможність (або ж небажання) Заходу ефективно впливати на авторитарні режими та показує недієвість норм міжнародного права.

У контексті двох останніх аргументів варто зазначити, що ситуація значною мірою залежатиме від реакції та дій міжнародної спільноти. Якщо наші міжнародні партнери замість реального покарання і реальних санкцій (певні антиіранські санкції за постачання росії балістичних ракет уже введені, проте їхній масштаб і вплив викликають питання) введуть «косметичні» санкції та висловлять чергове занепокоєння, це може мати далекосяжні негативні наслідки для всього світу.

Водночас надання Іраном військової допомоги росії (особливо постачання балістичних ракет) відкриває перед Україною і певні потенційні можливості:

Активізація наших союзників щодо збільшення військової допомоги Україні та посилення нашої ППО.
Зняття обмежень на використання Україною західної зброї проти росії. Станом на сьогодні в цьому контексті вже є певні позитивні зрушення. Зокрема, є дозвіл від Нідерландів на застосування Україною літаків F-16 на території росії; дозвіл від Великої Британії на використання їхніх ракет Storm Shadow для завдання ударів по території росії; заяви американської влади про активну роботу над наданням аналогічних дозволів щодо американської зброї тощо.
Збільшення тиску з боку міжнародної спільноти на Іран та росію. Як сказано вище, певні санкції проти Ірану вже запроваджені. Однак слід зазначити, що у міжнародної спільноти певною мірою «зв’язані руки» щодо тиску на Іран. Це пов’язано з тим, що Іран має значні можливості для дестабілізації ситуації на Близькому Сході. Крім того, санкції проти Ірану як потужного експортера нафти можуть істотно підвищити ціни на енергоресурс у світі. Згадані потенційні наслідки антиіранських санкцій невигідні насамперед для США, особливо напередодні президентських виборів, які відбудуться цього року в листопаді. І можна припустити, що Іран (разом із росією) цією ситуацією намагається скористатися.

Підсумовуючи, бачимо, що російська федерація змогла уникнути повної міжнародної ізоляції та заручитися військово-політичною (явною чи латентною) підтримкою з боку низки недемократичних країн, однією з яких є Іран. Постачання іранських шахедів допомагає російській армії на полі бою, завдаючи Україні значної шкоди. А нещодавнє постачання до росії іранських балістичних ракет лише поглибить проблему. Водночас посилення ірансько-російської військової співпраці відкриває перед Україною і певні можливості, які, однак, дуже значною мірою залежать від дій та реакції наших міжнародних партнерів. Україні ж треба вирішувати згадані проблеми комплексно: з одного боку, активно розвивати наш ВПК та більш масштабно виробляти власне озброєння, а з іншого — використовувати дипломатичні інструменти, щоб активізувати наших союзників і переконати нейтральні держави відмовитися від підтримки російської агресії.

ІГСН

ПМВ

Пресцентр «Центр комунікацій»

Аналітичні статті

V Міжнародна наукова конференція «Перспективні полімерні матеріали і технології»

Oleksandr Levchenko — Fri, 13 Sep 2024 13:22:00 +0000

V Міжнародна наукова конференція «Перспективні полімерні матеріали і технології» Oleksandr Levchenko пт, 09/13/2024 - 16:22

Кафедра хімічної технології переробки пластмас Інституту хімії та хімічних технологій запрошує взяти участь у роботі V Міжнародної наукової конференції «Перспективні полімерні матеріали і технології», яка відбудеться 24–28 вересня 2024 року в Національному університеті «Львівська політехніка».

Основні напрями роботи конференції:

Інноваційні технології полімерних і композиційних матеріалів
Хімія та технологія високомолекулярних сполук
Полімери в медицині
Біополімери і біотехнології
Перспективні технології хімічних волокон і текстильних матеріалів
Комбіновані полімерні матеріали для пакування

За результатами роботи конференції буде опубліковано збірник тез в електронному вигляді (українською та англійською мовами) і монографія наукових праць (англійською мовою). Кращі доповіді та статті оргкомітет рекомендуватиме до друку у фахових виданнях Chemistry, technology and application of substances (Національний університет «Львівська політехніка») і «Технології та інжиніринг» (Київський національний університет технологій та дизайну).

Крайній термін подання заявок і матеріалів – 20 вересня 2024 року.

Докладніше – в інформаційному повідомленні конференції.

Інформаційне повідомлення конференції811.1 КБ